Departament Edukacji USA zachęca szkoły w całym kraju do skorzystania z funduszy federalnych w celu rozszerzenia wykorzystania sztucznej inteligencji.
Sekretarz ds. Edukacji Linda McMahon powiedziała we wtorek, że AI „napędza spersonalizowane uczenie się, wyostrza krytyczne myślenie i przygotowuje uczniów z umiejętnościami rozwiązywania problemów, które są niezbędne dla jutrzejszych wyzwań”.
„Sztuczna inteligencja może zrewolucjonizować edukację i wspierać lepsze wyniki dla uczniów” – powiedział McMahon. „Dzisiejsze wskazówki podkreślają również znaczenie zaangażowania rodziców i nauczycieli w kierowaniu etycznym wykorzystaniem sztucznej inteligencji i wykorzystania go jako narzędzia do wspierania zindywidualizowanego uczenia się i rozwoju. Nauczając AI i fundamentalną informatykę, jednocześnie integrując technologię AI, możemy wzmocnić nasze szkoły i położyć fundament dla silniejszej, bardziej konkurencyjnej gospodarki.”
Ten ruch pojawia się, gdy niektórzy eksperci wyrazili obawy, że technologia może zaostrzyć nierówność i pogłębiać cyfrowy podział, a nauczyciele w całym kraju stwierdzili, że użycie sztucznej inteligencji w edukacji K-12 „wyrządza więcej szkody niż pożytku”, zgodnie z badaniem 2023 Pew Research Center.
David Goldberg, prezes California Teachers Association, zatrzasnął administrację Trumpa za skupienie się na sztucznej inteligencji, jednocześnie cięjąc finansowanie szkolne i zasoby studentów.
„Zamiast tego wykorzystują swoją moc do cięcia posiłków i usług dla dzieci, jednocześnie„ zachęcając ”do używania sztucznej inteligencji w edukacji publicznej”, powiedział Goldberg w oświadczeniu w środę. „Innowacja powinna nam przynieść korzyści wszystkim, a nie wybranym bogatym, a my nie wierzymy w administrację Trumpa, aby zapewnić bezpieczeństwo i dobre samopoczucie naszych studentów i społeczności”.
Goldberg powiedział, że stowarzyszenie będzie nadal żądać, aby nauczyciele, rodzice i uczniowie byli częścią procesu decyzyjnego w zakresie wykorzystania sztucznej inteligencji w szkołach w Kalifornii.
Wytyczne – rozdane w liście wysłanym do szkół i agencji edukacyjnych we wtorek – następuje po zarządzeniu wykonawczym prezydenta Donalda Trumpa promującego AI Literacy and Blędźnie wśród uczniów i przychodzi, gdy administracja Trumpa zaprezentowała w środę szeroki plan działania sztucznej inteligencji. Pakiet obejmuje kilka zasad i inicjatyw mających na celu zwiększenie innowacji sztucznej inteligencji i regulacje pleców, które według Białego Domu stały się rozwojem. Plan obejmuje również proponowane zasady, które wyeliminowałyby odniesienia systemu AI do dezinformacji, różnorodności, sprawiedliwości i włączenia oraz zmian klimatu – tematy Biały Dom zwany „programami inżynierii społecznej”.
List „Drogi kolega” do agencji edukacyjnych poinformował również, że korzystanie ze sztucznej inteligencji przez szkoły powinno być zgodne z wymaganiami państwowymi i regulacyjnymi.
W liście powiedział, że szkoły mogą wykorzystać nieokreślone federalne fundusze edukacyjne, aby wykorzystać sztuczną inteligencję do tworzenia materiałów instruktażowych i studentów nauczycieli, pomocy uczniom w identyfikacji zainteresowań zawodowych i doradzania uczniom w planowaniu kursu i przejściu na szkolnictwo wyższe lub ścieżki kariery. W liście powiedział również, że szkoły mogą wykorzystywać fundusze na szkolenie nauczycieli i rodzin w celu skutecznego i odpowiedzialnego korzystania z narzędzi AI.
Departament Edukacji Kalifornii powiedział w środę, że widział list.
Wytyczne Departamentu Edukacji Państwowej w sprawie sztucznej inteligencji w Kalifornii Edukacja K-12 podkreśla znaczenie technologii AI wspierających nauczycieli, a nie ich zastępowania. Wytyczne zachęca również nauczycieli do przeglądu gromadzenia danych AI oraz prywatności użytkowników oraz nauczania uczniów o niedokładnościach i uprzedzeniu sztucznej inteligencji oraz przeformułowania sztucznej inteligencji w „Warunkach matematyki, a nie magii”.
Gubernator Gavin Newsom podpisał również w zeszłym roku Senat Bill 1288, sponsorowany przez stanowego kuratora ds. Instrukcji publicznych Tony Thurmond, który stworzył grupę roboczą AI dla nauczycieli, ekspertów branżowych i studentów w celu opracowania wskazówek dotyczących wykorzystania AI w szkołach publicznych.
